学校导视系统标识牌的功能性和艺术性设计

　导视系统标识牌设计要与大学的类型、校园环境等统一和协调。学校的类型由类和型两部分组成。类反映学校的学科特点，现有大学分为综合类、文理类、理科类、文科类、理学类、工学类、农学类、医学类、法学类、文学类、管理类、体育类、艺术类等13类。型表现大学的科研规模，按科研规模的大小，现有大学分为研究型、研究教学型、教学研究型、教学型等4型。每个大学的类型由上述类和型两部分组成。
、导视系统标识牌设计功能性主要有：

1.室内导视系统标识牌

　　立地式或挂墙式楼层总索引牌  分楼层索引牌  楼层号牌  各科室名称牌  行政办公科室名称牌行政办公室工作职责  班级课程表  洗手间  开水间  教师休息室等等功能标识牌  通道分流吊牌   挂墙式橱窗宣传栏  名人名句展示牌  温馨标语提示牌  公共安全标识牌  禁止标识牌。

2.外导视系统标识牌

　　校外交通指示牌  学校名称标识牌  办公楼、教学楼、其它建筑物标识牌  学校建筑分布总平面图标识牌  立地式分流标识牌  立地式带顶棚宣传栏  植物知识介绍牌  爱护花卉草地标语牌。
　导视系统标识牌设计艺术性主要表现在：

1.色彩设计

　　标识导向系统的色彩设计，除了在某些标识中有专门规定以外，一般应按照VI手册的规定的学校形象标准色来执行，即要统一，但还应注意辅助色的搭配使用。利用不同的辅助色表示不同的区域，就很容易知道自己仍处于的区域范围。另外，用色要少，一般控制在2～3色左右，不然会显得嘈杂。

2.文字设计

　　文字在标识导向系统中占有很大比重，学校的VI手册中一般都会对文字应用有严格的规定。一般说来，以粗壮的黑体字最为常用，因为黑体字笔画粗细一致，间架方正、明确，具有很强的视觉冲击力，在一定的运动速度和距离内易于识别，其次是宋体，它的结构清晰有力，笔画有起伏，有文化韵味，但缺点是横竖笔画的不均匀在一定程度造成视觉不清。现代的大学与国际交往更加密切，文字中必须有中英文对照，一般采用中文在上、英文在下的方式排列。

3.符号设计

　　符号的优势在于它能够比较直观地、具体地和准确地把信息传达给人，能弥补文字传递信息的不足。大学校园的交通警示、公共设施标识（如禁止通行、禁鸣、洗手间、电话亭、消防通道等）都可以单纯的符号代替文字。有国际惯用或标准符号的，例如男女卫生间、残疾人通道、电话亭等可以直接使用。如果没有国家或国际通用的可以根据需要自行设计，突出学校的特色和个性。

4.版式设计

　　版式设计的主要功能是向读者传达信息的视觉桥梁，出色的版式设计，有利于更加有效地集中读者视线，使版面布局清晰，疏密有致，使人耳目一新。根据现代人的阅读习惯，大学的标识导向系统的版式设计一般应采用横式编排。尤其是同种性质的固定位置的导向标识，其版式设计应尽量具有一致性，以便使人产生视觉惯性和视觉依赖性。

5.材料设计

　　标识导向系统的材料的选择应考虑材料的耐久性、安全性、便利性和易维护性等因素。通用导向标识一般可采用模块结构，既可节约成本，又能补充更换内容方便。学校出于形象及宣传需要，也可选择适应不同地域的装饰材料和用料标准，更可和材料加工方共同开发和研制适用设计要求的特殊装饰材料，使设 计更具地域性和个性化，虽然制作成本提高，但是，校园环境特色和学校个性形象即刻跃然而出。

6.造型设计

　　标识导向系统的造型是传达视觉信息的载体，长期以来，忽视了对其外部形态的设计，从而造成了很多标识导向系统的造型千篇一律，尤其是采用了模块化的拼装组合结构以后，模块化组合要求采用预制的规格型材，组合成大小所需的“方阵”，以方阵代表某一模块，再由多个方阵合并成一个整体。它具有按功能需要而设定，体现实用化、规范化、组合化，便于更换、调整、组合、拼装与拆卸的特点，但没有个性和特点。大学校园的文化气息比较浓，其标识导向系统的造型应该是人性化的、有文化内涵的。

　　无论学校导视系统标识牌的艺术性设计多么高，但其还是为其功能性设计服务的。学校导视系统标识牌设计既要具有浓重的科学和文化氛围，还要体现学校信息化、现代化、园林化、生态化的校园特点，更要适应现代学校教学、科研、生活等方面的功能需要。